Unaerp Demais cursos 2026.2 — Física com Gabarito e Resolução

Q21

Mecânica — Hidrostática — Densidade de um bloco

É comum ocorrer, em centros de reciclagem, a separação de materiais com base em propriedades físicas simples, como massa e volume. Um bloco maciço de material desconhecido foi retirado de uma esteira para identificação e verificou-se que sua massa era de $2{,}4\,\mathrm{kg}$ e o seu volume correspondia a $0{,}003\,\mathrm{m^3}$. Para essa análise, os técnicos utilizaram apenas a definição de densidade, sem considerar qualquer outra propriedade do material. A densidade do bloco, em $\mathrm{kg/m^3}$, é de:

A)$80$

B)$600$

C)$800$

D)$1000$

Gabarito oficial

Resolução comentada

$$\rho=\frac{m}{V}=\frac{2{,}4}{0{,}003}=800\,\mathrm{kg/m^3}$$

Q22

Mecânica — Colisões — Acoplamento de dois carrinhos

Determinados carrinhos de transporte usados em áreas industriais se movimentam sobre trilhos retos e, ao final de um setor, acabam se chocando para acoplamento. Em um teste de rotina, um carrinho de massa $4\,\mathrm{kg}$ deslocava-se com velocidade de $6\,\mathrm{m/s}$ na mesma direção e no mesmo sentido de outro carrinho, de massa $8\,\mathrm{kg}$, que se movia com velocidade de $2\,\mathrm{m/s}$. Após o choque, os dois passaram a seguir juntos, como um único conjunto, o que permitiu avaliar o comportamento do sistema em uma colisão perfeitamente inelástica. A figura a seguir ilustra os carrinhos antes e depois do acoplamento.

Carrinhos antes do acoplamento, de 4 kg a 6 m/s e de 8 kg a 2 m/s, e depois do acoplamento, com velocidade V

A velocidade do conjunto, após a colisão, em m/s, é igual a:

A)$10/3$

B)$5$

C)$14/3$

D)$10$

Gabarito oficial

Resolução comentada

A quantidade de movimento do sistema se conserva:

$$4\cdot6+8\cdot2=(4+8)\,V\;\Rightarrow\;V=\frac{40}{12}=\frac{10}{3}\,\mathrm{m/s}$$

Q23

Ondas — Som — Tempos de propagação em meios diferentes

Durante a manutenção de uma linha férrea, um técnico utiliza sensores acústicos acoplados ao trilho para monitorar a propagação de vibrações causadas por impactos ao longo da estrutura. Simultaneamente, um microfone posicionado no ambiente capta o som que se propaga pelo ar, permitindo a comparação entre os dois sinais. Em um teste, um impacto é gerado a uma certa distância do ponto de medição, e os sistemas registram os tempos de chegada do som tanto pelo trilho quanto pelo ar, ao longo da mesma distância. Admita que o impacto ocorreu a $1020\,\mathrm{m}$ do ponto de medição; que a velocidade do som no ar vale $340\,\mathrm{m/s}$ e, no trilho de aço, $5100\,\mathrm{m/s}$. Despreze atrasos instrumentais. A diferença entre os tempos de chegada do som pelo ar e pelo trilho, em segundos, é de:

A)$0{,}2$

B)$1{,}4$

C)$2{,}2$

D)$2{,}8$

Gabarito oficial

Resolução comentada

$$t_{ar}=\frac{1020}{340}=3{,}0\,\mathrm{s},\qquad t_{trilho}=\frac{1020}{5100}=0{,}2\,\mathrm{s}$$

$$\Delta t=t_{ar}-t_{trilho}=3{,}0-0{,}2=2{,}8\,\mathrm{s}$$

Q24

Eletricidade — Eletrodinâmica — Corrente no resistor central de um circuito de duas malhas

Um circuito com duas malhas compartilha um resistor central de $2$ ohms. A malha da esquerda possui um gerador ideal de $6\,\mathrm{V}$ e um resistor de $2$ ohms em série. A malha da direita possui um gerador ideal de $3\,\mathrm{V}$ e um resistor de $2$ ohms em série conforme representado na imagem abaixo

Circuito de malhas com gerador de 6 V e resistor de 2 ohms na esquerda, resistor central de 2 ohms e resistor de 2 ohms com gerador de 3 V na direita

A intensidade da corrente no resistor central, em ampères, é igual a:

A)$0{,}5$

B)$1{,}0$

C)$1{,}5$

D)$2{,}0$

Gabarito oficial

Anulada

Resolução comentada

Seja $V$ a tensão do nó superior em relação ao inferior. Com os dois geradores impulsionando corrente no mesmo sentido no resistor central, a lei dos nós dá $\dfrac{6-V}{2}+\dfrac{3-V}{2}=\dfrac{V}{2}$, ou seja, $V=3\,\mathrm{V}$ e $i=\dfrac{3}{2}=1{,}5\,\mathrm{A}$.

Com os geradores em oposição, $\dfrac{6-V}{2}+\dfrac{-3-V}{2}=\dfrac{V}{2}$ dá $V=1\,\mathrm{V}$ e $i=0{,}5\,\mathrm{A}$.

A figura rotula os resistores em volts e desenha as placas dos geradores com comprimentos quase iguais, de modo que o enunciado comporta duas leituras. A banca anulou a questão.

Q25

Física moderna — Radioatividade e reações nucleares — Meia-vida, fissão e fusão

Com o uso crescente de tecnologias nucleares, tornou-se comum estudar, de forma integrada, diferentes processos que ocorrem no núcleo atômico. Enquanto o decaimento radioativo está associado à instabilidade natural de certos núcleos, reações como a fissão e a fusão nuclear são exploradas em aplicações energéticas por liberarem grande quantidade de energia.

Em uma aula prática, estudantes analisaram uma amostra radioativa cuja massa inicial era de $80\,\mathrm{g}$ e cuja meia-vida era de $5$ dias. Além disso, discutiram conceitualmente os processos de fissão e fusão nuclear, comparando suas características.

Após $10$ dias, esses estudantes identificaram que a massa, em gramas, restante da amostra, a fissão nuclear e a fusão nuclear correspondem, respectivamente, a:

A)$40\,\mathrm{g}$ – divisão de núcleo leve – união de núcleo pesado

B)$20\,\mathrm{g}$ – quebra de núcleo pesado – união de núcleos leves

C)$40\,\mathrm{g}$ – quebra de núcleo pesado – união de núcleos leves

D)$20\,\mathrm{g}$ – união de núcleos leves – quebra de núcleo pesado

Gabarito oficial

Resolução comentada

O número de meias-vidas é $n=\dfrac{10}{5}=2$, então $m=\dfrac{80}{2^{2}}=20\,\mathrm{g}$.

A fissão é a quebra de um núcleo pesado em núcleos menores, e a fusão é a união de núcleos leves em um núcleo maior.

Unaerp 2026.2 — Questões de Física comentadas — Método TEF

Dados da prova